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Diario semanal

27 de enero –  30 de enero

En la primera semana, al no conocer la plataforma estuve investigando durante dos horas semanales. Los siguientes días estuvimos planteando el tema que íbamos a aplicar a la actividad, finalmente escogiendo la temática de Netflix, concretamente en su top 8 de series. Finalizamos esa semana construyendo el encabezado de la página.

2 de febrero – 6 de febrero

En esta semana nos centramos en poner en la entrada todas las series, en mi caso hacía resúmenes de las series o buscaba sus respectivos trailers los cuales adjuntaba. También incluí foros de opinión, reseñas y datos curiosos.

9 de febrero - 13 de febrero

En esta semana me he dedicado a continuar con el blog y a buscar una asignatura y tema para el trabajo de scratch que empecé a realizar esa misma semana. Elegimos la asignatura de lengua y yo concretamente mi juego iba dedicado a los sufijos.

16 de febrero - 20 de febrero

Esta semana me he centrado especialmente en el juego seleccionando fondos y personajes. La temática que he escogido es de Harry Potter. El juego consiste en que Voldemort ha maldecido a Harry y lo ha convertido en rana, y hay que crear palabras uniendo los prefijos con sufijos con sus respectivas palabras para completar el hechizo para quitarle la maldición. Esta semana me he centrado en realizar la introducción y los diálogos.

2 de marzo - 6 de marzo

En esta semana me he dedicado de lleno en el scratch, he cambiado la opción de juego puesto que no me funcionaba y el día 5 de febrero terminé el juego, el último día de la semana lo dedico al blog semanal para actualizar las series.

https://scratch.mit.edu/projects/1280337410

Criterio 9.1: Establecer generalizaciones sobre aspectos lingüísticos elementales a partir de la observación, comparación y transformación de enunciados y palabras.

Criterio 9.2: Aplicar los conocimientos sobre el lenguaje y la terminología metalingüística básica (conceptos como palabra derivada, familia de palabras, prefijo, sufijo) en sus producciones.

LCL.2.D.3. Procedimientos elementales de adquisición de vocabulario: derivación, familia de palabras, uso de prefijos y sufijos.

LCL.2.D.4. Relaciones de significado entre palabras: sinonimia y antonimia (aplicable al crear palabras contrarias con prefijos como des- o in-).

LCL.2.D.5. Estrategias para la construcción guiada de conclusiones propias sobre el sistema lingüístico: observación, comparación y clasificación de palabras.

Competencia Específica 9: Reflexionar de forma guiada sobre el lenguaje a partir de procesos de producción y comprensión de textos en contextos significativos, utilizando la terminología elemental adecuada, para iniciarse en el desarrollo de la conciencia lingüística y para mejorar las destrezas de producción y comprensión oral y escrita.

9 de marzo - 13 de marzo

En esta semana me he dedicado a realizar el blog y el anterior que estaba un poco avanzado, al haber terminado los blogs y el juego de scratch, me dediqué a elegir la presentación la cual tenemos que realizar basado en nuestro juego.

Enlace genially

16 de marzo - 20 de marzo

En esta semana me he dedicado a hacer la entrada, y me he dedicado mayormente a realizar la presentación de genially sobre los prefijos y los sufijos, puse la introducción y elegí la presentación; posteriormente seleccioné la información que pondré en la presentación.

24 de marzo - 27 de marzo

Esta semana a pesar de haber sido muy corta. Esta semana el lunes 23 realizamos el examen de tic, en las próximas sesiones  realice la presentación de genially de mi temario escogido el cual es el tema de lengua castellana concretamente el de prefijos y sufijos.

30 de marzo - 3 de abril

Esta semana a pesar de no haber clase me he dedicado a hacer parte de la entrada semanal y a repasar y terminar mi presentación de genially, la cual posteriormente me estudié para las exposiciones en clase.

6 de abril - 10 de abril 

Esta semana las clases fueron dedicadas a la exposición de una presentación de genially y el juego de scratch junto a los criterios utilizados. 

13 de abril - 17 de abril 

Al comienzo de la semana se terminaron las exposiciones que quedaban de los proyectos realizados anteriormente, después de terminar empezamos a realizar el cortometraje sobre cualquier tema a elegir, junto a una storyboard. En esta semana utilizamos la IA para buscar ideas sobre el cortometraje el cual elegimos la temática de la búsqueda de un tesoro siguiendo un rastro de pistas ocultas en mensajes dentro de anillos. 

20 de abril - 24 de abril 

En esta semana el primer día planificamos el diálogo y diseñamos la storyboard para guiarnos con el tema de los planos y las angulaciones. El resto de la semana nos dedicamos a la grabación del cortometraje, el cual grabamos el total de dos escenas de cinco.

27 de abril - 1 de mayo 

En esta semana grabamos la escena tres y la cinco, para que a la semana siguiente podamos grabar la escena cuatro para la cual necesitábamos una caja antigua y fotos antiguas las cuales no habíamos conseguido todavía. A parte de esto empezamos a editar el video para ir añadiendo las escenas.

4 de mayo - 8 de mayo 

En esta semana nos dedicamos a editar el vídeo y completarlo grabando finalmente la escena número cuatro finalizando el cortometraje. También arreglamos la storyboard dibujando mejor y añadiendo cosas más concretas mediante detalles y color. Yo he hecho la escena número uno y la escena numero dos. También hicimos la entrada.

11 de mayo - 13 de mayo

Esta semana al ser la última y corta ya que consta de tres días hemos hecho la entrada que era lo que quedaba para finalizar la asignatura, junto a la entrega del cortometraje y la storyboard actualizada y arreglada. También me he dedicado a realizar las entradas atrasadas.